IL TUTOR DELL’APPRENDIMENTO
Un approccio integrato alle Difficoltà ed ai Disturbi dell’Apprendimento

Finalità
Il corso si propone di formare professionisti in grado di interagire in maniera altamente qualificata nei diversi contesti (educativo, sanitario, familiare) che caratterizzano i progetti di intervento per alunni di scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado che presentino Difficoltà o Disturbi dell’Apprendimento.

Obiettivi
Al termine del percorso l’esperto sarà in grado di:

• tradurre il profilo funzionale evidenziato in fase diagnostica
• elaborare un piano di trattamento coerente con lo stesso
• concordare un “patto formativo” con la famiglia condividendo con chiarezza gli obiettivi del trattamento
• concordare un “patto formativo” con il bambino/ragazzo rendendolo protagonista e costruttore attivo del proprio percorso abilitativo
• condividere in qualità di mediatore le caratteristiche funzionali dell’utente nel contesto educativo
• intervenire attraverso un approccio “integrato e multicomponenziale” sulle difficoltà monitorando l’efficacia l’intervento

Sbocchi Professionali
Gli esperti potranno operare in contesti scolastici ed extrascolastici in:

• attività di screening e intervento mirato nelle scuole
• interventi di supporto specialistico nello studio individuali e di gruppo
• progettazione di doposcuola specialistici sui DSA e altre caratteristiche neuropsicologiche che ricadono sugli apprendimenti
• supporto ed assistenza alla comunicazione, all’inclusione e all’autonomia dei bambini con Bisogni Educativi Speciali (BES)
• intervento all’interno di sportelli di primo ascolto nelle scuole con ruolo di mediatore e facilitatore delle dinamiche presenti nel rapporto scuola – famiglia

Programma
Sabato 23 settembre 2023 – ore 9:00 -> 18:00
Inquadramento teorico-clinico sui Disturbi specifici dell’Apprendimento: attenzione e memoria come fattori chiave nell’apprendimento
La clinica dei DSA
Declinazione didattica dei profili di funzionamento
Struttura ed elaborazione del Piano Didattico Personalizzato
Principi e metodi per una comunicazione efficace con la scuola

Sabato 30 settembre 2023 – ore 9:00 -> 18:00
L’integrazione tra acquisizione delle abilità di lettura, scrittura, calcolo ed il potenziamento di Attenzione, Memoria di lavoro, Flessibilità, Controllo, Autoregolazione emotiva.
Potenziamento della lettura all’interno dell’intervento di tutoraggio
Comprendere e produrre Testi
Strumenti compensativi: schemi e mappe, limiti e vantaggi.
Il rapporto di fiducia con il bambino e con la famiglia e le necessità del contratto di tutoring.

Tirocinio
Le ore di tirocinio potranno essere svolte presso il Centro LiberaMente Imparo (Angri) o presso l’Associazione NeaMood (Napoli).

Docenti

Maria Soria
Psicologa Clinica, Psicoterapeuta cognitivo comportamentale e responsabile dell’Equipe autorizzata dalla Regione Campania ad emettere diagnosi di DSA valida ai fini scolastici. I suoi principali ambiti di ricerca sono Neuropsicologia, psicodiagnosi clinica e peritale, disturbi dell’apprendimento e didattica inclusiva. Si occupa di psicodiagnosi e trattamento psicoterapico dell’età evolutiva e dell’età adulta; valutazione, trattamento e ricerca nell’ambito dei disturbi e/o difficoltà di attenzione e/o apprendimento.

Maria Cristina Veneroso
Neuropsicomotricista dell’età evolutiva già PhD in Scienze psicologiche e pedagogiche presso l’Università degli Studi di Napoli “Federico II; membro dell’Equipe autorizzata dalla Regione Campania ad emettere diagnosi di DSA valida ai fini scolastici; già assegnista di ricerca presso l’Università degli studi di Verona, dipartimento di Scienze umane. I suoi principali ambiti di ricerca (neuroscienze, disturbi dell’apprendimento e didattica inclusiva) si inseriscono all’interno del filone delle scienze bioeducative con particolare riferimento alla gestione delle problematiche formative, didattiche, apprenditive di tutti quegli alunni e studenti che presentano profili di funzionamento tali che comportino forme di disagio e di difficoltà obiettiva nell’apprendimento.